教育好初中生物知识需要采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣和好奇心，并注重实践能力的培养。以下是一些建议：
提高学生兴趣
引入生动的实例和图表：帮助学生理解生物概念和原理。
进行实验和观察：让学生亲自参与，培养他们的实践能力和科学思维。
使用多媒体教具和互动游戏：增加学习的趣味性和吸引力。
组织讨论和小组活动：促进学生之间的合作和交流。
实践学习
加强实验教学：创造条件让学生参加实验过程，从中获得生动形象的表象。
运用形象教具：如模型、图片、挂图等，丰富学生的感觉。
理论联系实际：引导学生到自然界去识别生物、调查破坏生态平衡的因素等。
研究性学习
引入研究性学习：通过验证性实验及探究性实验，适合初中学生进行“研究性学习”。
跨学科结合：生物学与地理等学科结合，创造探索生物多样性与环境保护等主题。
教师专业发展
培养专业教师：尽量让专业的老师来教生物，或培养生物专业的教师。
教师进修：鼓励教师参加生物学科的进修、听评课活动等。
教学手段更新
多媒体教学：通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，与传统教学手段有机结合。
更新教育观念：教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式。
学生学习策略
认真预习、精简笔记：课前做好预习，上课专心听讲，善用巧妙的方法精简笔记。
归纳总结，结合生活：充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，将相关概念进行综合分析整理。
动手实验、探究新知：注重实验教学，多进行观察、记录，培养对科学实验的分析推导能力。
重视图解、识图用图：利用丰富的图片资料，配合图片的说明，使生物学原理具体化。
通过这些方法，可以有效地教育好初中生物知识，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和科学思维。