指导初中学生修改作文PPT可以按照以下步骤进行：
明确修改范围
中心思想：确保文章的中心思想明确、集中。
观点和情感：检查文章中的观点和情感是否表达清晰、真挚。
材料：评估所选材料是否恰当、具体，是否能有效支持中心思想。
结构：审查文章的结构是否合理，包括开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排等。
语言技巧：检查语言是否简练、通顺、准确，有无语病。
文面：关注卷面整洁度、书写规范、标点正确性、行款规范等。
使用修改符号
删除号：表示删去不必要的词语或句子。
增补号：表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置。
调位号：表示调换词语、句子或标点的前后位置。
换用号：表示换用合适的词语或表达方式。
连续号：表示连接相关的句子或段落。
分段号：表示将文章分成不同的段落。
后移号：表示将某些内容后移。
保留号：表示保留某些内容不变。
留空号：表示在特定位置留空。
自改作文十查
查格式：确认文章格式是否符合要求。
查文面：检查文章是否整洁，有无涂改。
查标点：核对标点符号是否使用正确。
查错别字：统计并改正错别字。
查病句：找出并修改病句。
查中心：确认文章中心是否突出。
查条理：检查文章条理是否清晰。
查内容：确保内容具体实在，有无虚构。
查真情实感：评估文章是否表达出真情实感。
查重点：确认文章是否有明确的重点。
提供修改建议
多观摩多论争：鼓励学生多阅读优秀作文，学习他人的优点。
反复修改：强调修改是一个反复的过程，需要不断打磨。
发现闪光点：引导学生发现并保留文章中的亮点。
总结与反馈
总结修改成果：在修改完成后，总结文章的主要改进点。
提供反馈：给予学生正面的反馈和建设性的建议，鼓励他们继续努力。
通过以上步骤，可以帮助初中学生系统地修改作文，提高写作水平。同时，教师或家长也可以根据这些步骤提供具体的指导和帮助。