带初中生练合唱歌曲需要综合考虑学生的年龄特点、声乐技术、声音控制、唱词技巧和合唱技巧等多个方面。以下是一些建议：
了解学生的嗓音特点
初中生在初一时嗓音仍为童声，到初二时声音会发生变化，进入青春变声期。教师需要了解这一特点，以便有针对性地进行训练。
学习合唱指挥
合唱练习与合唱指挥密不可分，指挥是合唱的灵魂。教师应教授学生合唱指挥的基本手势和意图，让学生通过学习指挥手势来更好地理解和执行合唱。
关注技能、技巧训练
演唱姿势：保持良好的姿势是唱好歌曲的第一步。教师应经常提醒学生纠正不良姿势，如翘二郎腿、驼背等。
呼吸：正确的呼吸方法是唱好歌曲的重要条件。教师应指导学生如何正确地进行吸气和呼气，以保持声音的流畅和清晰。
发声：合唱不是独唱，不能强调个性的音调和音色。教师应指导学生如何将个人的发声融入整体的发声中，注重音质而非音量。
音准与节奏训练
合唱的基础是音准与节奏。教师应加强单旋律的音准训练和节奏训练，通过音阶练习、练耳、听记等方法提高学生的音准和节奏感。
多样化的练习
提供多样化的练习，包括和谐、精准、动态、细节等方面的训练，让学生更加投入到合唱中去，从而提升合唱水平。
团队意识的培养
合唱是一项需要全体同学协同配合的艺术创作。教师应注重团队意识的培养，加强学生之间的互相协作，营造和谐的班级氛围。
专业指导
如果条件允许，可以邀请专业指挥或声乐教师进行指导，帮助学生更系统地提升合唱技巧。
鼓励与反馈
在训练过程中，教师应多给予学生鼓励和反馈，帮助他们建立自信，激发对合唱的兴趣和热情。
通过以上方法，可以有效地带初中生练习合唱歌曲，提高他们的合唱水平和团队协作能力。