初中地理教学应遵循《地理课程标准》的要求，注重科学性和系统性，同时关注学生的个体差异和学习兴趣。以下是一些建议：
注重基础知识和技能的训练
包括地理概念、地理原理、地理现象等基础知识的讲解和练习。
强化学生的读图、填图和绘图能力，这是地理学习的重要基础。
培养探究能力和解决问题的能力
通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究地理问题。
鼓励学生提出自己的见解和疑问，激发其创新思维。
采用多样化的教学方法和手段
根据教学内容和学生特点，采用启发式教学、直观教学、情境教学等方法。
利用多媒体课件、模型、实验等直观教具，增强教学的生动性和趣味性。
创设新颖情境，激发学习兴趣
通过歌曲、古诗文等引入地理知识，使课堂更加生动有趣。
结合学生生活实际，设计贴近生活的教学活动，提高学生的学习积极性。
注重地图的应用
地图是地理学习的关键，教师应引导学生多读图、用图、绘图。
通过地图帮助学生理解地理事物的空间差异和空间联系，提高分析和解决问题的能力。
联系生活实际理解地理知识
将所学知识与生活实际相联系，让学生感受到地理知识的实用性和趣味性。
例如，通过观察和分析日常生活中的地理现象，如天气变化、地形地貌等，加深对地理知识的理解。
关注学生的身心健康和发展规律
在教学中关注学生的情感教育，引导学生参与地理活动，培养其动手能力和合作精神。
重视学生的个体差异，尊重学生的个性，调动学生的学习积极性。
创新教育教学方法
教师应不断更新教育教学观念，尝试和开拓新的教学方法。
结合学科特点，探索“愉快教育”的新方法，摸索“负担轻、质量高”的新路子。
通过以上方法，可以有效地提高初中地理教学的质量，使学生能够更好地掌握地理知识，提高地理素养。