初中数学零基础逆袭的方法如下：
建立扎实的基础
数学学科具有渐进性，因此建立坚实的基础非常重要。要及时复习和巩固前几年学习过的知识，尤其是基础概念和基本运算规则。通过有效的复习，可以打牢数学知识的基础，为后续的学习打下良好的基础。
理解概念与思维方式
数学不仅仅是计算，更重要的是培养逻辑思维和问题解决能力。要注重理解概念和原理，不断思考问题背后的数学思想，灵活运用所学知识解决实际问题。可以通过思维导图、实例分析等方法，帮助理解抽象的数学概念，提高逻辑思维能力。
刻意练习与错题分析
通过大量的练习和错题分析来提高数学水平。要有计划地进行刻意练习，对错题进行反思和总结，找出自己的薄弱点，并采取针对性的复习和练习。多做题，并不是盲目做题，这里可以参考一些方法，通过题海中找到适合自己的题来做，如果基础差，就从简单题入手，通过翻看教材和做题，巩固基础知识，然后适当拔高；那基础比较好的同学，就从复杂问题入手，了解各个知识点之间的关联，结合考试，总结自己的学习经验。
课前预习阅读
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
提高听课质量
要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。
课后复习阅读
课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
基础打牢
数学基础包括基础知识和基本技能。基础知识是指数学公式、定理、原理和概念之间的内在和外在联系。基本技能指的是计算技巧、绘图技巧以及使用公式解决问题。技能等等。只要掌握了基础知识和基本技能，学生就可以灵活运用数学知识来解决各种问题。
学会自主学习
加强学法指导，培养良好学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯行为。制定计划使学习目的明确，时间预测安排合理，不慌不忙，稳扎稳打。课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
换个方式看例题
那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的学生一定要看这条!在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”。一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解；对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解；不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
学会优化解题过程
解题上要抓好三个字：数，式，形；阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）。在做选择题时，尽可能小题小做