初中学生在划分小组时，可以综合考虑以下几种方法：
按学习成绩划分
可以将学生按照学习成绩分为优、良、中、差四个层次，然后适当搭配这些层次的学生，确保每个小组都有一定的学术能力水平。
或者将成绩优秀的学生分为一组，成绩有待提高的学生分为一组，成绩较差的学生分为一组，然后尽量平均分配。
按进步情况划分
根据学生的进步情况来划分小组，激励学生不断进步。
按强项弱项划分
根据学生的强项和弱项来划分小组，让每个学生都能在自己擅长的领域发挥优势，同时在弱项上得到帮助。
按性格和学习风格划分
考虑学生的性格特点和学习风格，将不同性格的学生混合在同一小组中，以促进他们之间的合作与共同成长。
也可以考虑将具有不同学习风格的学生（如视觉型、听觉型、动手操作型等）分在同一小组，以便于他们进行有效的合作学习。
按兴趣和爱好划分
根据学生的兴趣和爱好来划分小组，这样可以使学生更加积极地参与小组活动，提高学习的兴趣和动力。
动态管理
教师应观察和了解学生，动态化变更小组成员，以保持小组的活力和合作学习的气氛。
组长可以由教师指定，也可以由组员推选，还可以实行轮换制，让每个学生都得到锻炼机会。
明确分组步骤
先对学生进行全面了解，然后按照成绩或其他标准将学生分成若干大组，再从每个大组中抽取学生组成小组团队。
分组时要确保每个小组的人数和性别比例基本平衡，以便于小组活动的开展和评价。
避免简单随机分组
虽然随机分组简单易行，但可能导致学生能力差异过大，影响合作效果。
综合考虑以上方法，教师可以根据具体情况和学生的需求，选择合适的分组方式，以促进学生的全面发展和团队合作能力的提升。