初中文言文的复习需要系统性和针对性，以下是一些有效的复习方法：
重视课本，打牢基础
回归课本，系统梳理文言文篇目中的词汇、句式和文学常识，确保基础知识点扎实。
重点掌握120个常见实词和15个虚词的用法，以及特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等。
分类整理，强化记忆
将文言文知识进行分类整理，如词类活用、一词多义、通假字等，形成知识体系。
通过制作卡片、表格等方式，加强记忆，提高识记效果。
练习翻译，提高理解能力
平时要多进行句子翻译练习，注意留、删、换、调、补等翻译技巧，提高对文意的理解能力。
掌握方法，提高阅读速度
学会快速阅读文言文，抓住关键词和中心句，提高阅读效率。可以采用五步阅读法：初读全文，整体感知；细读题目，认真研读字、词、句；再读全文，加深理解；根据题意，回答问题；回读全文，加深理解。
注重实战，提高解题技巧
做真题、模拟题，熟悉中考题型，掌握解题技巧。注意审题，避免因马虎大意而失分。
对于文言文阅读题，要善于从文中寻找依据，结合语境进行分析。
拓展阅读，提升素养
适量阅读一些课外文言文，提高文言文阅读能力，拓宽知识面。同时，关注传统文化，增强人文素养。
默写和鉴赏古诗词
通过默写、填空等方式进行自我检测，对于易错字词，进行重点标注和强化记忆。
背诵初中阶段的必背古诗词，每天背诵2 - 3首，在背诵过程中，理解诗词的含义、意境、作者情感等。
规范笔记格式
规范记文言文笔记的格式，按句抄写，抄一空三，抄写注释，积累字词，翻译原文，一行备用。
课内外文言文归类
学生记笔记时，课内外文言文需要分开区域，便于之后进行复习。
随文整理，定期归纳
文言词语的意思必须要依托语境来确定，因此，不同文章、语境下，同一词语就有不同含义，如果零散记忆，效率较低，且难免会有疏漏。随文整理一词多义，将一词的多义打包为组块储存进大脑，能够有效避免上述问题。
通过以上方法，可以系统地复习初中文言文，提高阅读能力和应试技巧。建议每天安排一定的时间进行复习，并定期进行自我检测，确保复习效果。