给初中生讲语文课需要综合考虑学生的年龄特点、认知规律以及学习兴趣，采用多样化的教学方法来提高教学效果。以下是一些建议：
听说读写并重
听：通过朗读、对话、课堂演讲等方式，提高学生的听说能力。
说：鼓励学生表达自己的想法和观点，进行课堂讨论和辩论。
读：引导学生认真阅读课文，分析段落和句子，培养阅读理解能力。
写：通过作文、随笔等形式，激发学生的写作兴趣，并注重写作过程的规范化和技巧讲解。
高效导入课堂
利用学生的好奇心和活泼好动的特性，通过设置相关话题或故事导入新课，激发学生的学习兴趣。
因材施教
-正视学生之间的差异，根据每个学生的特点进行有针对性的教学，做到因材施教。
运用多种教学方法
开门见山法：直接明确学习内容和重点，让学生迅速了解课程框架。
温故知新法：通过回顾旧知识，引导学生思考新知识，促进知识的理解和记忆。
让学生带着问题学习：通过提出问题，激发学生的好奇心和探究欲，提高学习效率。
思维可视化教学法：利用图示技术呈现思维过程，帮助学生理解和记忆。
三力三度教学法：通过扎实的学养力、广博的阅读力和敏锐的思考力，提升学生的语文核心素养。
讨论式教学法：通过分组讨论和小组合作，培养学生的团队合作和积极思考的习惯。
读写一体教学法：通过读、写结合的方式，促进学生的综合语言能力。
激发学习兴趣
选材生动有趣，引起学生共鸣，通过讲述故事、引用文学作品等方式激发学生的学习兴趣。
采用问答互动的形式，鼓励学生多主动发言，提高课堂互动性和生动性。
明确教学目标和导向
根据学生的学习情况，明确教学目标和导向，确保教学的针对性和有效性。
注重知识点串联和延伸
在教学中注重对知识点的串联和延伸，使学生能够全面系统地掌握相关知识。
创设情境，导入新课
通过多媒体和谈话导入相结合的方法，建立学生的学习情感基础，激发对课文和人物的兴趣。
通过以上方法，可以有效地提高初中生语文课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的语文综合素养。同时，教师也应注意不断学习和听课，吸取其他老师的优点，提高自己的教学水平。