初中作业布置需要遵循一定的原则和方法，以确保作业的有效性和学生的学习效果。以下是一些建议：
注重“量”的把控
作业量要适中，避免过多导致学生产生厌学情绪。例如，数学作业每天布置20道针对性的练习题可能就足够了，而不是50道甚至更多。
确保作业的“质”
作业应有层次和梯度，基础题巩固知识，提高题激发思维，拓展题培养创新能力。例如，语文作业可以包括字词抄写、阅读理解深度思考和写作创意发挥。
形式多样
作业形式应多样化，包括书面作业、实践作业等。例如，让学生观察大自然写观察日记，或者做小实验写实验报告，这比单纯的练习题更有趣。
提供自主选择的空间
允许学生根据自己的兴趣和需求选择作业内容，类似于在超市购物时挑选“作业商品”。
遵循因材施教的原则
根据学生的个体层次和知识层次，布置层次清楚、构造合理、题量适中的作业。教师应通过精心设计的练习，让每个学生都能有收获。
强调时效性
作业应强化和巩固当堂或一单元内所授的重点、难点知识，不宜有过多超前或滞后的内容。例如，JEFC教材同步练习册中的练习具有较强的时效性。
适量性
初中书面家庭作业每天不超过1.5小时（每科15分钟左右），指导学生在有限的时间内进行学习方法的探究和知识的系统归类。
及时检查和批改
教师必须及时检查和批改学生的作业，保持一定比例的面批，日期要明确。批改作业要注意示范性，书写要工整，标点要准确。
鼓励改革和创新
鼓励在作业布置和批改方面进行改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。
制定评估标准
制定清晰明确的作业评估标准，包括各种类型作业的评估具体内容、分值和总分值等。在评估过程中应注重评估各类作业的质量，反馈学生的成绩和成长方向。
通过以上方法，教师可以更有效地布置初中作业，既能让学生巩固所学知识，又能激发他们的学习兴趣和创造力。