写阅读理解初中题的步骤如下：
审题
浏览标题：标题有时暗示主旨，提供答题的方向。
辨识文体：了解文章是记叙文、议论文、说明文还是散文，分析重点文意。
精读首尾：揣摩主题思想，首尾往往发现作者所表达的中心。
答题
文章表达了作者什么样的思想感情：根据文章的具体内容回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。作者的情感可以从文章的字里行间看出来。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用：从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面内容的描写打下伏笔。
中间某段或句的作用：在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用：总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？：常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
其他技巧
概括文章主旨：通过整合文章内容，提炼出一两个关键词来概括文章的主题。回答时要注意文章的结构和逻辑关系，抓住文章的重点和难点。
分析材料的组织特点：优秀的文章都会围绕中心选取典型事件，详略得当。识别文字的层次，短语的运用也能帮助学生更好地理解结构。
理解文章线索：如人物线索和事件线索，可以帮助学生理清文章的逻辑，掌握文章的发展脉络。
品味题目：分析和给文章加（换）标题，可以深化对文章主题的理解。
了解人称的作用和记叙顺序：不同的人称带来的叙述风格差异，往往能影响读者对人物的感知，而顺叙、倒叙和插叙的使用则能加强叙事的吸引力。
语言特色与修辞手法的分析：通过比喻、对比、夸张等手法，作者的情感及主题会更生动地传达给读者。
通过以上步骤和技巧，可以有效地解答初中阅读理解题，提高答题的准确性和效率。