初中生在阅读时做批注，可以遵循以下步骤和技巧：
选择合适的批注符号
浪线：用于划在文章精辟和重要的语句下面。
圈：用于标在文章的难词或者精彩词语下面。
直线：用于标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
疑问号：用于有疑问的语句末尾。
确定批注的位置
眉批：可以批在书头上，通常用于对文章整体内容的概括和评价。
旁批：批在句子旁，适用于对具体语句或段落的理解和感悟。
尾批：批在文段最后，用于总结整段或整篇文章的主要内容和感受。
批注的角度
内容：抒发感悟收获，对文章中的主题、内容、章法、语言等方面进行评析、扩充、补充，或者写出潜台词、自己的心得体会等。
形式：赏析修辞手法与写作手法，如比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。
批注点的选择
字词：标注文章中含义丰富、表达形象、情味浓郁的词语，并进行反复咀嚼和批注。
修辞手法：找出文章中的修辞手法，并进行分析和批注。
人物描写：关注文章中对人物的语言、动作、心理等精彩描写，并进行批注。
标点符号：注意文章中标点符号的使用，并进行批注。
哲理句子：标注并批注文章中蕴含哲理的句子。
疑惑之处：画出文章中的疑惑地方，并写出自己的疑问。
批注的注意事项
内容集中：批注内容应集中，避免漫天无边。
循序渐进：批注要遵循由易到难的顺序进行，循序渐进。
尊重个人体验：充分发挥自己的主体作用，尊重自己的阅读体验，对阅读作出或褒或贬的评价。
总结与汇总
段落总结：每读完一段文章后，进行简短的总结，并汇总到最后的总批注中。
通过以上步骤和技巧，初中生可以更有效地进行阅读批注，提高阅读理解能力和写作水平。同时，批注也有助于培养批判性思维和自主学习能力。