管理初中课堂纪律需要教师综合运用多种策略，以下是一些有效的方法：
充分备课
教师应在课前做好充分的准备，包括备教材、备学生，预设课堂上可能出现的情况，并准备相应的教学活动和多媒体工具，以提高课堂吸引力和学习兴趣。
建立和谐的师生关系
教师应从第一天上课开始，就树立“课堂上我是你们的老师，课堂下我们就是朋友”的观念。通过理解和尊重学生，建立信任和亲近感，使学生愿意听从教师的引导。
善用语言和表情
教师应注意自己的课堂语言，避免使用让学生产生抵触情绪的语言。同时，通过表情传递信任、期望、赞许与批评等信息，有效控制课堂纪律。
利用铃声和肢体语言
铃声是上下课的提示，教师应在预备铃响后督促学生各就各位，做好听课前的一切准备。此外，教师在课堂上适时走动，用各种肢体语言来管理学生，如注视、环视、巡视等。
建立明确的课堂常规
结合班级实际情况，制定课堂学习制度和纪律要求，让学生明确课堂行为规范，增强自我约束能力。
关注纪律差的学生
对于纪律差的学生，教师应给予更多关注，了解他们不守纪律的原因，并通过爱心和真情感化他们。同时，与家长保持联系，共同配合，促进学生的转变。
处理偶发事件
教师在遇到学生开小差或燥动时，应采取适当的方法进行处理，如突然提高声音、用柔和的声音提醒等，以达到震慑和引导的效果。
建立奖惩机制
教师应明确奖惩标准，做到奖惩分明，以激励学生遵守纪律。同时，避免偏心和包庇，确保每个学生都能得到公正对待。
通过以上方法，教师可以有效地管理初中课堂纪律，创造一个有序、和谐的学习环境，促进学生的全面发展。