初中生在背诵文言文时，可以采用以下几种方法来提高记忆效果：
利用文中关键字词背诵
段首字词：很多文言文在段首会有关键字词，记住这些词可以帮助你回忆起整个段落的内容。
支撑文章内容的关键动词：例如在《生于忧患，死于安乐》中，可以重点记忆描写苦难的关键动词如“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等，通过这些动词串联起整篇文章。
结合句子特点背诵
排比、骈句、散句：在背诵时，注意识别并记住文章中的排比、骈句和散句结构，这样可以帮助你理清文章的层次感和逻辑关系。
重章叠唱：对于有重章叠唱特点的课文，可以先背诵第一节，然后找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们。
省略部分文字背诵
熟读课文：先熟读课文，做到能够通顺地读出来并理解文章的意思，然后把它抄写在本子上，只保留每句话的开头和结尾的一两个字，自己背诵时再补齐省略的文字。
课文画面联想背诵
插图联想：利用课文中的插图，将插图与文章内容联系起来，通过想象和联想来记忆课文内容。
理解是背诵的基石
借助注释、译文：在背诵前，先通过注释和译文理解文章的意思，把文言文当成一个故事，这样背诵起来会更加容易。
巧用记忆法
关键词记忆法：每篇文言文都有一些关键的字词或句子，记住这些关键词语可以帮助你回忆整篇文章。
情境记忆法：想象自己就是文章里的主人公，或者置身于文章所描绘的场景之中，通过情境联想来记忆课文内容。
诵读有方
反复诵读：通过反复诵读文言文，增强语感，提高理解和记忆能力。可以按照一定的节奏和韵律来读，例如《岳阳楼记》中的“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”。
制定诵读计划
早起诵读：每天早上起床后诵读一篇文言文，周末进行复习巩固，坚持一段时间后，文言文的理解能力和背诵能力都会有很大的提高。
通过以上方法，初中生可以更有效地背诵文言文，提高学习效率。建议结合自己的实际情况，选择最适合自己的方法进行背诵，并在背诵过程中不断巩固和复习。