评初中英语课可以从以下几个方面进行：
教学设计
教学目标：是否明确、具体、有层次性，是否符合课程标准、教材要求和学生的实际，是否面向全体学生并具有层次性。
教学内容：是否与教学目标一致，内容现实、有意义，是否体现基础与创新、知识与应用，教材处理是否得当。
教学过程：是否注重过程和方法，关注学科本质，正确处理教与学的关系，是否突出学生的主体地位。
教学方法：是否具有针对性和灵活性，是否重视启发和引导。
教学手段：是否运用有效。
教学创意：是否具有自己的特点和风格。
课堂实效
达成度：启发引导是否有效，教学目标达成度是否高。
参与面：学生参与是否广泛且有深度。
学习兴趣：学生后续学习兴趣是否浓厚。
教师素养
教学理念：是否新颖。
语言表达：是否规范、清晰。
组织应变能力：是否强，能否预设和抓住生成。
板书或演示操作：是否合理、科学、清晰、醒目。
教态：是否亲切、自然、有感染力。
教学特色
教学思路：是否符合教学内容实际和学生实际，是否具有独创性，层次是否清晰，实际运作效果如何。
课堂结构：教学时间设计是否恰当，授课重点是否突出。
教材处理：是否精心，重点是否把握，难点是否突破。
学生反馈
学生参与度：学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、讨论和互动。
学生理解情况：学生是否理解教学目标和重点内容，能否通过课堂活动掌握所学知识。
学生反馈：学生对教学方法和课堂氛围的反馈，是否满意和认可。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面了解初中英语课的教学质量和效果，从而为教师提供有针对性的改进建议，促进教学质量的提升。