初中生写记人记叙文，可以从以下几个方面入手：
确定中心思想
选择一个你印象深刻的人物，思考他/她的特点、性格以及给你留下的深刻印象。
确定一个中心思想，比如友情、亲情、善良、坚韧等，通过这个人物的故事来体现这个主题。
选择典型事件
回忆与这个人物相关的几个典型事件，这些事件应该能够突出人物的性格特点和中心思想。
事件要具体、生动，能够通过细节描写让读者产生共鸣。
运用描写手法
外貌描写：通过描述人物的外貌特征，让读者对人物有一个直观的印象。
语言描写：引用人物的对话，展现其性格和情感。
动作描写：描写人物的动作，体现其性格特点。
心理描写：通过内心独白或回忆，展现人物的内心世界。
结构安排
开头：简要介绍人物，引出故事背景。
中间：详细叙述事件的发展，注意事件的连贯性和转折。
结尾：总结事件的意义，点明中心思想，可以适当升华情感。
情感表达
在叙述中加入自己的感受，表达对人物的情感，使文章更具感染力。
通过对比、烘托等手法，增强文章的感染力。
示例
《那双手》
那是怎样的一双手？干涩的时间狠狠地挤进皮肤，勾勒出衰老的皱纹，比古铜更沉重的颜色上狰狞地盘虬着的血管，粗大的指节，粗糙的茧子。面对这样的一双手，我却不敢伸出我的手。
现实的距离和长久的时间似乎真的可以使亲缘谈薄，犹记幼时爷爷奶奶的宠溺，但仍是无法深切的感受到了，就如旁观他人一般，记得那份滋味，却无法去体会，顿时一种无力感升上心头。
我站在父亲的身旁，束手敛袖，低着头，是乖巧，亦是疏离。耳边响起的是姑姑婶婶们的夸赞，家乡的口音，在我听来，却是生涩而怪异的。爷爷站在一旁，浑浊的双眼凝视着我，仿佛在诉说着什么。
“爱!”多么好听的一个字眼啊。正因为它好听，所以，它总是出现在最细微的地方，一般时候是看不到的。
一天，房门“吱呀”一声开了。爸爸小心翼翼地端着一杯糖水向我走来，边走过说道：“作业完成得怎么样了？现在天冷了，你得注意一下别冻着了，来，赶紧喝杯糖水吧!”
我接过糖水，感受到父亲手心的温暖。那一刻，我突然明白了，爱，就在这细微之处，默默地流淌着。
《小区的“大功臣”》
可是，自从那一天晚上，那种味道，那堆的比山还高的垃圾奇怪的消失了!这是怎么回事？原来，小区里有一位聋哑老人。他会每天早上将门口的垃圾清理的干干净净的。所以，这位老人是我们小区的"大功臣"。
或许，小区里很多人都瞧不起“清洁工”这个工作。那是因为他们不知道清洁工有多重要!老人又摇着那熟悉的铃铛来了。“让让让让，垃圾倒了!垃圾倒了!”听见远处有声音，我们倒垃圾的人都让开了。
一个大概是有钱人的妇女，很神气的走了过来。“哗啦”垃圾倒了，可是，好多都倒在地上。可是，那位老人没有生气，而是默默无闻的将那堆垃圾清理干净了。而那位妇女走了。
老人在垃圾堆里找到了一张身份证，他将身份证给了旁边的一位叔叔，叔叔一看身份证就明白了。知道是刚刚那我妇女的。叔叔将身份证送还给了那位妇女。可老人，走了。
我也不知道那位老人是什么时候来的，什么时候走的，再去问保安叔叔的时。他们也说这不是小区里请来的，而是老人自愿来打扫垃圾的。
“啊!老人自愿的？”“是啊。”
虽然这位老人走了。可他那种精神，默默无闻，无私奉献，不计名利的精神永远的留在我们全小区人们的心中!而这种精神也值得我们去学习!
通过以上示例，可以看到，写记人记叙文关键在于抓住人物特点，选择典型事件，运用生动的描写手法，合理安排文章结构，并表达真挚的情感。希望这些建议能帮助你写出优秀的记人记叙文。