评初中英语课可以从以下几个方面进行：
教学设计
教学目标：是否明确、具体，符合课程标准和学生的实际情况，具有层次性。
教学内容：是否与教学目标一致，现实、有意义，体现基础与创新、知识与应用，教材处理得当。
教学过程：是否注重过程和方法，关注学科本质，正确处理教与学的关系，突出学生的主体地位。
教学方法：是否具有针对性和灵活性，重视启发和引导。
教学手段：是否运用有效。
教学创意：是否具有自己的特点和风格。
课堂实效
达成度：启发引导是否有效，教学目标达成度是否高。
参与面：学生参与是否广泛且有深度。
学习兴趣：学生是否对后续学习保持浓厚的兴趣。
教师素养
教学理念：是否新颖，是否符合现代教育思想。
语言表达：是否规范、清晰。
组织应变能力：是否强，能够预设和抓住课堂生成。
板书或演示操作：是否合理、科学、清晰、醒目。
教态：是否亲切、自然、有感染力。
教学流程设计
合理性：各部分之间过渡是否自然，是否体现了整节课的完整性。
思想性：课堂教学是否有思想，能否激发学生的学习热情和交际意识。
教学态度
责任感：教师是否对教学负责，严格要求，发扬教学民主。
教学创新
独创性：教学思路设计是否具有独创性，能否给学生新鲜的感受。
灵活性：教学方法是否灵活，能否因材施教。
小组评价
团队合作：通过小组活动培养学生的团队精神，让学生学会合作和竞争。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面了解初中英语课的质量和效果，从而为教师提供有针对性的改进建议，促进教学质量的提升。